Das Jugenddrama Creeps im Deutschunterricht

ISBN-13: 9783656364863 / Niemiecki / Miękka / 2013 / 72 str.

Maren Zeiss

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Deutsch - Padagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 2,0, Universitat Duisburg-Essen, Sprache: Deutsch, Abstract: In den letzten Jahrzehnten konnte eine Verschiebung der Dramendidaktik des Deutschunterrichts beobachtet werden und Literaturdidaktiker setzen sich mehr und mehr fur die Behandlung moderner Dramentexte in der Schule ein. Die vorliegende Arbeit befasst sich zunachst mit den Beweggrunden, warum moderne Dramen ein fester Bestandteil des Deutschunterrichts werden sollten, und stellt Auswahlkriterien vor, an denen sich Lehrpersonen orientieren konnen, um ein zeitgenossisches und inhaltlich sinnvolles Drama fur den Unterricht zu finden. Im Mittelpunkt dieser Arbeit steht Lutz Hubners Jugenddrama "Creeps," wovon ein Unterrichtskonzept uber 12 Unterrichtseinheiten prasentiert sowie eine exemplarische Unterrichtsstunde vorgestellt wird. Zusatzlich werden die zuvor erlauterten Auswahlkriterien auf das Jugenddrama angewandt. Das Unterrichtskonzept beruht darauf, dass die Schulerinnen und Schuler (im Folgenden SuS) das passive Lesen hinter sich lassen und durch einen produktions- und handlungsorientierten Unterricht an den Dramentext und seine Hintergrunde herangefuhrt werden, mit dem Ziel, dass sie mit Hilfe verschiedener Medien und Mittel aktiv und produktiv fur ein Thema sensibilisiert werden. Die Umsetzung eines solchen Unterrichtskonzeptes kann dabei auf sehr vielfaltige Art und Weise geschehen. Die Methodenvielfalt fur den produktions- und handlungsorientierten Unterricht bietet Moglichkeiten, den unterschiedlichen Fahigkeiten der SuS sowie deren heterogenen Charakteren gerecht zu werden und jedem Anreiz und Mut zur Beteiligung zu schaffen.