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L'apprentissage à distance est apparu comme une alternative éducative pertinente, en particulier dans les contextes d'inclusion. Cette recherche analyse les défis et les possibilités de l'apprentissage à distance dans la promotion de l'inclusion des étudiants handicapés, en soulignant les obstacles rencontrés et les stratégies adoptées. La littérature montre que, bien que l'apprentissage à distance offre une certaine flexibilité et une large portée, il subsiste des difficultés liées à l'accessibilité numérique, à l'infrastructure et à la formation des enseignants. Le...

Distance learning has emerged as a relevant educational alternative, especially in contexts of inclusion. This research analyzes the challenges and possibilities of distance learning in promoting the inclusion of students with disabilities, highlighting the barriers faced and the strategies adopted. The literature shows that, although distance learning offers flexibility and a wide reach, there are still difficulties linked to digital accessibility, infrastructure and teacher training. The lack of resources such as subtitles, audio descriptions and adaptive interfaces limits the participation...