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Der Einsatz von Technologie im Unterricht ist eine Realität der heutigen Zeit, insbesondere virtuelle Lernumgebungen. Heutzutage müssen sich Lehrer auf neue Kompetenzen einstellen und sich an die neuen Funktionen anpassen, die von den Schülern verlangt werden, die Technologie in ihrem Lehr- und Lernprozess nutzen. Diese Arbeit geht über die Ebene der Unterstützungswerkzeuge hinaus, und das Erreichen der Relevanz und der Implikationen in Lerngemeinschaften ist eine qualitativ überlegene Transformation in ihrer sozialen Wirkung. An der Universität Granma wurde die Notwendigkeit deutlich,...

The use of technology in teaching is a reality of these times, especially virtual learning environments. Today, teachers need to adapt to new competencies and adapt to the new functions demanded by students who use technology in their teaching and learning process. This work transcends the level of support tools, and reaching the relevance and implications in learning communities is a qualitatively superior transformation in its social impact. At the University of Granma, the need to implement mechanisms to ensure that teachers have these basic skills for the proper use of learning...

L'utilisation de la technologie dans l'enseignement est une réalité de notre époque, notamment les environnements d'apprentissage virtuels. Aujourd'hui, les enseignants doivent s'adapter à de nouvelles compétences et s'adapter aux nouvelles fonctions exigées par les étudiants qui utilisent la technologie dans leur processus d'enseignement et d'apprentissage. Ce travail transcende le niveau des outils de soutien, et atteindre la pertinence et les implications dans les communautés d'apprentissage est une transformation qualitativement supérieure dans son impact social. À l'université...