Schulentwicklung Und Schuleffektivität: Ihre Theoretische Und Empirische Verknüpfung

ISBN-13: 9783658146276 / Niemiecki / Miękka / 2016 / 276 str.

Linda Marie Bischof

Opis

Linda Marie Bischof arbeitet die Diskussion uber die Verknupfung von Schuleffektivitat und Schulentwicklung systematisch auf und analysiert bestehende Verknupfungsansatze. Sie behandelt Herausforderungen, Probleme und Moglichkeiten theoretischer und empirischer Verknupfung und thematisiert diese als Ausgangspunkt fur weitere Ansatze. Basis der empirischen Verknupfung ist das PISA-Schulpanel, welches das Design der PISA 2009-Studie um die Schulentwicklungsperspektive erganzt. Die Autorin untersucht in langsschnittlichen Analysen die Wirkung von Reformmassnahmen (individuelle Forderung, ganztagige Schulorganisation und Evaluation) auf die Entwicklung von Schulen. Als Schuleffektivitatskriterium zieht sie die Lesekompetenz und als Schulentwicklungskriterium das Schulklima heran."

Spis treści

Definition, Kriterien und Phasen von Schuleffektivität(sforschung) und Schulentwicklung(sforschung).- Theoretische Verknüpfung von Schuleffektivität und Schulentwicklung.- Empirische Verknüpfung von Schuleffektivitäts- und Schulentwicklungsforschung.

O autorze

Linda Marie Bischof promovierte bei Prof. Dr. Eckhard Klieme und Prof. Dr. Tobias Feldhoff an der Goethe-Universität Frankfurt. Ihre Promotion erwuchs aus ihrer Arbeit im PISA-Schulpanel am Deutschen Institut für Internationale Pädagogische Forschung. Sie arbeitet als Referentin in der Qualitäts- und UnterstützungsAgentur – Landesinstitut für Schule.

Blurb

Linda Marie Bischof arbeitet die Diskussion über die Verknüpfung von Schuleffektivität und Schulentwicklung systematisch auf und analysiert bestehende Verknüpfungsansätze. Sie behandelt Herausforderungen, Probleme und Möglichkeiten theoretischer und empirischer Verknüpfung und thematisiert diese als Ausgangspunkt für weitere Ansätze. Basis der empirischen Verknüpfung ist das PISA-Schulpanel, welches das Design der PISA 2009-Studie um die Schulentwicklungsperspektive ergänzt. Die Autorin untersucht in längsschnittlichen Analysen die Wirkung von Reformmaßnahmen (individuelle Förderung, ganztägige Schulorganisation und Evaluation) auf die Entwicklung von Schulen. Als Schuleffektivitätskriterium zieht sie die Lesekompetenz und als Schulentwicklungskriterium das Schulklima heran.

Der Inhalt

• Definition, Kriterien und Phasen von Schuleffektivität(sforschung) und Schulentwicklung(sforschung)
• Theoretische Verknüpfung von Schuleffektivität und Schulentwicklung
• Empirische Verknüpfung von Schuleffektivitäts- und Schulentwicklungsforschung

Die Zielgruppen

• Dozierende und Studierende der Erziehungswissenschaft
• Pädagoginnen und Pädagogen

Die Autorin

Linda Marie Bischof promovierte bei Prof. Dr. Eckhard Klieme und Prof. Dr. Tobias Feldhoff an der Goethe-Universität Frankfurt. Ihre Promotion erwuchs aus ihrer Arbeit im PISA-Schulpanel am Deutschen Institut für Internationale Pädagogische Forschung. Sie arbeitet als Referentin in der Qualitäts- und UnterstützungsAgentur – Landesinstitut für Schule.