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Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Sport - Sportarten: Theorie und Praxis, Note: 1,0, Philipps-Universitat Marburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Thema Vertiefung der Vorhand-Ruckhand-Ballfuhrung - Indisches Dribbling" lasst sich aus dem Lehrplan Sport der gymnasialen Oberstufe ableiten. Hockey auf Kursniveau 1 findet man dort als Sportart der Gruppe C wieder. Hockey ist ein schnelles Laufspiel, das bei einer angemessenen Belastung zur Starkung des Herz-Kreislauf-Systems und somit zur Fitness der Schuler und Schulerinnen beitragen kann. Jeder Schuler muss zum Gelingen des...

Praktikumsbericht (Schule) aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Padagogik - Schulpadagogik, Note: 1,7, Philipps-Universitat Marburg (Erziehungswissenschaft), Veranstaltung: Schulpraktische Studien 1, Sprache: Deutsch, Abstract: Uberraschend wurde fur mich der Prozess des Perspektivenwechsels werden, zu beobachten, wie, wann und wodurch ich den Rollentausch durchleben und umsetzen wurde. Wie wurde ich zu Beginn den Unterricht beobachten und wie wurde ich am Ende beobachten, nachdem ich sicherlich einige Stunden selbst gehalten habe. Was werde ich mir von den Lehrern abschauen, fur mich selbst als...

Praktikumsbericht / -arbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Padagogik - Schulpadagogik, Note: 2,0, Philipps-Universitat Marburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Aktuell befinde ich mich in der Umgewohnungsphase, sich daran zu gewohnen Lehrer zu sein oder sich zumindest in diese Rolle hinein zu bewegen, denn um sich als Lehrer zu bezeichnen, braucht es noch einiger Erfahrung und dem Abschluss des Studiums. Es ist neu, in der Schule im Lehrerzimmer zu sein, von den Schulern mit "SIE" angesprochen zu werden und sich mit einer standig anhaftenden Autoritat durch das Schulhaus zu bewegen. Wichtig ist...

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Psychologie - Entwicklungspsychologie, Note: 1,3, Philipps-Universitat Marburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Zunachst beginnt diese Arbeit mit der Erlauterung des Dreispeichermodells von Attkins und Shiffrin, indem die Kapazitaten des menschlichen Gedachtnisses aufgezeigt werden, um im Folgenden die Verarbeitung von Lernmaterial verstandlich zu machen. Die Arbeit gliedert sich zunachst in kognitive, metakognitive und ressourcenorientierte Lernstrategien, im Anschluss erfolgt die Kategorisierung der Lernstile. Die kognitiven Strategien beschaftigen...