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Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Padagogik - Heilpadagogik, Sonderpadagogik, Note: 1,0, Bayerische Julius-Maximilians-Universitat Wurzburg (Sonderpadagogik - Geistigbehindertenpadagogik), Veranstaltung: Einfuhrung in die Geistigbehindertenpadagogik Teil 1, Sprache: Deutsch, Abstract: Integration und Inklusion - zwei haufig genutzte Worter, die fur die einen schlichtweg das Gleiche bedeuten, sich fur andere jedoch ganz klar voneinander unterscheiden. Im heutigen Sprachgebrauch findet man zunehmend die Verwendung des Begriffs der Inklusion, sodass man den Eindruck bekommen konnte,...

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Padagogik - Schulpadagogik, Note: 3,0, Bayerische Julius-Maximilians-Universitat Wurzburg (Padagogik - Grundschulpadagogik und -didaktik), Veranstaltung: Grundschulen mit padagogischem Profil, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Glocksee-Schule gehort zu einem der radikalsten Erziehungsversuche der Nachkriegszeit. Entstanden aus der Unzufriedenheit mit dem bestehenden Schulsystem, verbunden mit der Forderung nach einem anderen Aufwachsen der Kinder, wurde sie im Laufe ihrer Geschichte, begleitet durch vielfache Kritik von aussen und interne...

Praktikumsbericht / -arbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Padagogik - Heilpadagogik, Sonderpadagogik, Universitat Rostock (Sonderpadagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: In der Zeit vom 09.03. bis 03.04.2009 habe ich mein Sozialpraktikum an der xxx-Schule in xxx und der xxxxx-Schule in xxxxx absolviert. Ziel des Praktikums war es, Struktur, Ablaufe und die Arbeit in einer sozialen Einrichtung kennenzulernen sowie erste eigene Erfahrungen in der padagogischen Praxis zu sammeln. Dementsprechend wurde ich mit unterschiedlichen Situationen konfrontiert, um meine padagogische Handlungsfahigkeit...

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Padagogik - Heilpadagogik, Sonderpadagogik, Note: keine, Bayerische Julius-Maximilians-Universitat Wurzburg (Sonderpadagogik - Geistigbehindertenpadagogik), Veranstaltung: Einfuhrung in die Didaktik beim Forderschwerpunkt geistige Entwicklung Teil 1, Sprache: Deutsch, Abstract: Wie Uwe Thielen bereits treffend formulierte, bedeutet das Planen von Unterricht "sich uber die Richtung, das Ziel und den Weg dorthin Gedanken zu machen, so umfassend und grundlich wie moglich." (Thielen, U. 2004, S. 181). Doch gerade an der Schule fur Geistigbehinderte...

Fachbuch aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Padagogik - Schulpadagogik, Sprache: Deutsch, Abstract: Kindergarten und Schule gehoren zu den ersten Orten, an denen Kinder mit Menschen auerhalb ihrer Familie intensiv und dauerhaft konfrontiert werden. Hier lernen sie nicht nur Buchstaben und Formeln, sondern finden auch ihre Rolle in der Gesellschaft. Doch wie sieht es mit korperlich oder geistig beeintrachtigten Schulern aus? Wollen und konnen wir sie in gleichem Mae zu unserer Gesellschaft zahlen wie gesunde Kinder? Schuler mit Behinderung im Unterricht zu integrieren und ihnen so eine...