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ICT integration in education is viewed to significantly impact students on teaching and learning. There are factors affecting ICT integration as such, this quantitative descriptive research design aims to determine the level of ICT integration in terms of leadership, curriculum, infrastructure, faculty, and environment. The adaptive survey questionnaire from Castillo (2017) was distributed to the grades 5 and 6 of San Rafael Integrated School teachers and students. With the tabulation and analysis of data, it revealed that the level of ICT integration is rarely practiced. Moreover, in local...

Es wird davon ausgegangen, dass die IKT-Integration im Bildungswesen erhebliche Auswirkungen auf das Lehren und Lernen der Schüler hat. Es gibt Faktoren, die sich auf die IKT-Integration auswirken. Dieses quantitative, deskriptive Forschungsdesign zielt darauf ab, das Niveau der IKT-Integration in Bezug auf Führung, Lehrplan, Infrastruktur, Lehrkräfte und Umgebung zu bestimmen. Der adaptive Fragebogen von Castillo (2017) wurde an die Lehrer und Schüler der Klassen 5 und 6 der San Rafael Integrated School verteilt. Die Tabellierung und Analyse der Daten ergab, dass die IKT-Integration nur...

L'intégration des TIC dans l'éducation est considérée comme ayant un impact significatif sur l'enseignement et l'apprentissage des étudiants. Il existe des facteurs affectant l'intégration des TIC en tant que tel, cette conception de recherche descriptive quantitative vise à déterminer le niveau d'intégration des TIC en termes de leadership, de programme d'études, d'infrastructure, de faculté et d'environnement. Le questionnaire d'enquête adaptatif de Castillo (2017) a été distribué aux enseignants et aux élèves des 5e et 6e années de l'école intégrée San Rafael. Avec la...