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Diese Doktorandenstudie untersuchte die Implikationen für die Führung von Online-Lernangeboten in regulären Hochschuleinrichtungen, indem sie die Eigenschaften, Motivationen und Wahrnehmungen von 163 Doktoranden untersuchte, die in akademischen Online-Programmen an einer westkanadischen Universität eingeschrieben waren. Durch den Einsatz von gemischten Forschungsmethoden und die Verwendung von Umfrage-, Fokusgruppen- und Interviewdaten konnten die Ergebnisse die unterschiedlichen Ansichten und Bedürfnisse der Teilnehmer aufzeigen. Es wurden Führungsempfehlungen für die effektive...

Cette étude doctorale a exploré les implications du leadership pour la prestation de l'apprentissage en ligne dans les établissements d'enseignement supérieur classiques en examinant les caractéristiques, les motivations et les perceptions de 163 étudiants de troisième cycle inscrits à des programmes universitaires en ligne dans une université de l'Ouest canadien. Grâce à l'utilisation de méthodes de recherche mixtes, et en s'appuyant sur des données d'enquêtes, de groupes de discussion et d'entretiens, les résultats ont révélé la diversité des opinions et des besoins des...