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Dieses Buch präsentiert eine kritische Diskursanalyse der offiziellen Darstellungen von Familienalphabetisierungsprogrammen, einem globalisierten pädagogischen Diskurs, der in den 1990er Jahren in Großbritannien eingeführt wurde. Diese neue pädagogische Praxis bringt soziales Handeln aus dem privaten Bereich des Hauses in den institutionellen Bereich des Klassenzimmers. Grenzen werden sowohl innerhalb der Bildungsbereiche als auch zwischen öffentlicher und privater Sphäre überschritten. Family Literacy zielt darauf ab, marginalisierte Familien mit geringen Bildungsvoraussetzungen zu...

This unique book provides a lively introduction to the theory and research surrounding the adult learning of English for Speakers of Other Languages. Offering a digest and discussion of current debates, the book examines a wide geographical and social spread of issues, such as:

* how to understand the universal characteristics of learning an additional language
* what makes a 'good' language learner
* multilingualism and assumptions about monolingualism
* learning the written language
* the effect of recent Government immigration policy on language learning...

This unique book provides a lively introduction to the theory and research surrounding the adult learning of English for Speakers of Other Languages. Offering a digest and discussion of current debates, the book examines a wide geographical and social spread of issues, such as:

* how to understand the universal characteristics of learning an additional language
* what makes a 'good' language learner
* multilingualism and assumptions about monolingualism
* learning the written language
* the effect of recent Government immigration policy on language learning...

Ce livre présente une analyse critique des représentations officielles des programmes d'alphabétisation familiale, un discours pédagogique mondialisé introduit au Royaume-Uni dans les années 1990. Cette nouvelle pratique pédagogique fait passer l'action sociale dans le domaine privé du foyer au domaine institutionnel de la salle de classe. Les frontières sont franchies tant à l'intérieur des domaines éducatifs qu'entre les sphères publiques et privées. L'alphabétisation familiale vise à atteindre les familles marginalisées ayant peu de qualifications scolaires. L'auteur...

This book presents a critical discourse analysis of official representations of family literacy programmes, a globalised pedagogic discourse introduced into the UK in the 1990s. This new educational practice brings social action in the private domain of the home into the institutional domain of the classroom. Boundaries are crossed both within the educational fields and between public and private spheres. Family literacy aims to reach marginalised families with few educational qualifications. The author explores this pedagogys potential contribution to creating a more equal society through...