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Karin Cudak untersucht in diesem Buch die unterschiedlichen Strategien von Schulen und Kommunen in ihrem Umgang mit Mobilitat und Diversitat, welche sie am Beispiel zweier postindustrieller Regionen in Deutschland und Grobritannien aufgreift. Entlang eines aktuellen Mobilitatsphanomens, namlich der Einwanderung aus Sudosteuropa sowie der mit ihr verknupften Debatte um 'Armutsflucht', wird die Eigenlogik lokaler Bildungskulturen im Kontext von Quartier und Stadtgesellschaft deutlich: Wahrend die einen auf eine langst uberholte 'Auslanderpadagogik' rekurrieren, stellen sich die anderen...