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Aus der M glichkeit des Videopodcastings ergeben sich heute nachgerade revolution re M glichkeiten f r die globale Kommunikation von Jugendlichen. Trotzdem gibt es kaum ernsthafte Ans tze, die sich mit diesem Ph nomen als einem schulischen Thema auseinandersetzen. Kai Helge Wirth legt nun die erste wissenschaftliche Untersuchung zu Sinn und Legitimation des Filmens im Schulunterricht im Zeitalter des Web 2.0. vor. Am Beispiel einer Unterrichtsreihe aus dem Spektrum der Unesco World Heritage Education wird der p dagogische Stellenwert des Videopodcastings diskutiert. Auf der Grundlage neuer...