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E-Learning-Aktivitaten von Hochschulen haben haufig eine einseitige Ausrichtung auf die Unterstutzung von Lehrveranstaltungen durch Technologien, insbesondere Lernmanagementsysteme. Dabei geraten die Studierenden als Zielgruppe nur mittelbar in den Blick. Diese Beobachtung nehmen die Autorinnen und Autoren des Bandes zum Anlass, das Lern-Erleben und die unterschiedlichen Phasen des Studiums aus Perspektive der Studierenden zu betrachten. Untersucht wird zudem, welche Unterstutzungsangebote Hochschulen in welchen Phasen idealerweise bereitstellen. Die Autorinnen und Autoren formulieren...

Der Band untersucht Orte des informellen Lernens fur das Kindes-, Jugend- und Erwachsenenalter. Die sonst disparaten Diskurse aus Erwachsenenbildung, Bildungswissenschaften und Sozialpadagogik werden bewusst verbunden und die Lebensalter ubergreifende Perspektive hinzugefugt.