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La présente étude est axée sur la relation entre la compétence orthographique et la compréhension des textes scolaires chez les élèves de troisième année de la telesecundaria. Une approche qualitative avec une méthode d'étude de cas a été utilisée dans le développement de la recherche, en employant des entretiens et des observations comme principales techniques de collecte de données. L'objectif principal était d'analyser la manière dont les compétences orthographiques affectent la compréhension des textes scolaires chez ces élèves. Des entretiens avec des questions...

The present study is oriented towards the relationship between orthographic competence and comprehension of school texts in third grade students of telesecundaria. A qualitative approach with a case study method was used in the development of the research, employing interviews and observations as the main data collection techniques. The main objective was the analysis of the way in which spelling skills affect the comprehension of school texts in these students. Interviews with semi-structured questions were conducted with students during the research to understand their views and actions in...

Die vorliegende Studie befasst sich mit dem Zusammenhang zwischen der Rechtschreibkompetenz und dem Verstehen von Schultexten bei Schülern der dritten Klasse von Telesecundaria. Bei der Entwicklung der Studie wurde ein qualitativer Ansatz mit einer Fallstudienmethode verwendet, wobei Interviews und Beobachtungen als Haupttechniken der Datenerhebung eingesetzt wurden. Das Hauptziel bestand darin, zu analysieren, wie sich die Rechtschreibkenntnisse auf das Verständnis von Schultexten bei diesen Schülern auswirken. Während der Untersuchung wurden Interviews mit halbstrukturierten Fragen mit...