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L'avancée vertigineuse des nouvelles technologies de l'information et de la communication (NTIC) a eu un fort impact sur le processus d'enseignement et d'apprentissage dans les institutions éducatives. Le nouveau paradigme informationnel, qui génère de nouvelles perspectives, a également entraîné une certaine confusion quant à l'utilisation didactique et pédagogique des ressources éducatives qui en découlent. Le travail de recherche-action suivant visait à se concentrer sur l'apprentissage des NTIC, afin de développer des connaissances générales qui permettront de nouvelles...

The vertiginous advance of new information and communication technologies (NICT) has had a strong impact on the teaching and learning process in educational institutions. The new informational paradigm, which generates new perspectives, has also brought about confusion regarding the didactic-pedagogical use of the educational resources that emanate from it. The following research-action work aimed to focus on the learning of NICT, in order to develop general knowledge that will enable new ways of understanding, for the development of various pedagogical strategies in the classroom.

Der rasche Fortschritt der neuen Informations- und Kommunikationstechnologien (NTIC) hat sich stark auf die Lehr- und Lernprozesse in Bildungseinrichtungen ausgewirkt. Das neue Informationsparadigma, das neue Perspektiven schafft, brachte auch Verwirrung in Bezug auf die didaktisch-pädagogische Nutzung der von ihm ausgehenden Bildungsressourcen mit sich. Die folgende Aktionsforschungsarbeit zielte darauf ab, sich auf das Lernen von NIKT zu konzentrieren, um allgemeines Wissen zu entwickeln, das neue Wege des Verständnisses für die Vorbereitung verschiedener pädagogischer Strategien im...