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Ce livre examine l'utilisation de la technique créative Play-way pour enseigner la poésie dans les écoles secondaires supérieures du conseil municipal d'Owerri, dans l'État d'Imo, au Nigeria. L'étude de la poésie pose des problèmes aux étudiants en raison de l'utilisation d'un langage codé qui ne peut être facilement compris. L'auteur a donc simplifié l'enseignement et l'apprentissage de la poésie en utilisant un type différent de méthode d'enseignement, à savoir la méthode ludique, parmi les élèves du secondaire.

Das Buch untersucht den Einsatz der Play-way Creative Technique für den Poesieunterricht in Senior Secondary Schools in Owerri Municipal Council, Imo State, Nigeria. Das Studium der Poesie stellt die Schüler vor Probleme, da sie eine verschlüsselte Sprache verwenden, die nicht leicht zu verstehen ist. Die Autorin hat daher das Lehren und Lernen von Poesie durch eine andere Art von Lehrmethode vereinfacht, nämlich durch die spielerische Vermittlung von Poesie an Sekundarschülern.