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Das Wissensmanagement im Rahmen der universitären Lehre, in der das Lernen und die Weitergabe von Wissen an die Studenten vorherrscht, ermöglicht es, ein Defizit im Wissensmanagement innerhalb und außerhalb des Klassenzimmers zu beheben. Das Ziel dieser Untersuchung war es, das Wissensmanagement aus der Perspektive der Lehrkräfte der Universidad Nacional Experimental de La Seguridad zu betrachten. Es handelte sich um eine qualitative Untersuchung, die sich an der Theorie von Nonaka und Takeuchi (2007) orientierte, von der Untersuchung des natürlichen Kontexts bis hin zur Anwendung des...

La gestion des connaissances encadrée dans l'enseignement universitaire éducatif où l'apprentissage et la transmission des connaissances aux étudiants prévalent, permet de réaliser une déficience dans la gestion des connaissances à l'intérieur et à l'extérieur de la salle de classe. L'objectif de cette recherche était d'aborder la gestion des connaissances du point de vue des enseignants de l'Universidad Nacional Experimental de La Seguridad. De nature qualitative, elle s'inscrit dans la théorie de Nonaka et Takeuchi (2007), depuis l'étude du contexte naturel jusqu'à...

The management of knowledge framed within the university educational teaching where learning and transmission of knowledge to students prevails, allows to carry out a deficiency in the management of knowledge inside and outside the classroom. The present research had as objective an approach to knowledge management from the perspective of the teacher of the Universidad Nacional Experimental de La Seguridad. It was qualitative in nature and was framed in the theory of Nonaka and Takeuchi (2007) from the study of the natural context to the application of the instrument, from the epistemological...