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The learning process is permeated by various factors which may come from students, teachers or the learning environment. This research focuses on paying special attention to one of the main actors of learning, the student, from the analysis of the incidence that learning styles have on academic performance.The implementation of teaching methodologies with knowledge of students' learning styles offers a greater probability of success in learning. This will be beneficial to raise the academic level of students and higher education institutions, thus offering more competent professionals.

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Le processus d'apprentissage est imprégné de divers facteurs qui peuvent provenir des élèves, des enseignants ou de l'environnement d'apprentissage. Cette recherche vise à accorder une attention particulière à l'un des principaux acteurs de l'apprentissage, l'étudiant, à partir de l'analyse de l'incidence des styles d'apprentissage sur les résultats scolaires.La mise en oeuvre de méthodologies d'enseignement avec la connaissance des styles d'apprentissage des étudiants offre une plus grande probabilité de réussite dans l'apprentissage. Cela aura pour effet d'élever le niveau...

Der Lernprozess wird von verschiedenen Faktoren durchdrungen, die von Schülern, Lehrern oder der Lernumgebung stammen können. Diese Forschung konzentriert sich darauf, einem der Hauptakteure des Lernens, dem Studenten, besondere Aufmerksamkeit zu schenken, indem sie den Einfluss der Lernstile auf die akademische Leistung analysiert.Die Implementierung von Lehrmethoden mit Wissen über die Lernstile der Schüler bietet eine größere Wahrscheinlichkeit des Lernerfolgs. Dies wird dazu beitragen, das akademische Niveau der Studenten und der Hochschuleinrichtungen zu erhöhen und somit mehr...