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Der Band liefert erste Forschungsergebnisse zu den erweiterten Moglichkeiten schulerzentrierten Unterrichts mit mobilen Medien. Der Uberblick uber die aktuelle Tabletforschung greift nationale und internationale Entwicklungen auf und versteht sich als Grundlage fur eine konstruktive Auseinandersetzung im fachwissenschaftlich-padagogischen und offentlichen Diskurs.

Forschungsergebnisse weisen darauf hin, dass Vater deutlich seltener vorlesen als Mutter - dennoch bewerten sie das Vorlesen als sehr bedeutsam fur ihr Kind. Jasmin Bastian hat Deutungsmuster herausgearbeitet, die Vater gegenuber dem Vorlesen entwickelt haben und die mit einer je unterschiedlichen Vorlesehaufigkeit einhergehen. Dabei zeigen sich mehrere starke Zugange und Blockierungen fur eine Beteiligung am Vorlesen, etwa die Vater-Kind-Beziehung, die Rollenorientierung des Vaters, die eigene Lesekompetenz oder ein padagogisches Konzept.