ISBN-13: 9783639843378 / Niemiecki / Miękka / 2015 / 188 str.
In der vorliegenden wissenschaftlichen Auseinandersetzung geht es um neurowissenschaftliche Erkenntnisse bezogen auf den schulischen Kontext. Einsichten in das zentrale Nervensystem werden immer praziser. Dadurch ist es moglich Antworten auf padagogische Fragestellungen zu geben und praktische Herangehensweisen hinsichtlich des Unterrichts zu konzipieren. Der Begriff Neuropadagogik, d.h. die Verknupfung neurobiologischer Einsichten mit padagogischen Massnahmen, spielt dabei eine zentrale Rolle. Diese Arbeit widmet sich gezielt alternativen Unterrichtsmethoden, welche unter Berucksichtigung hirnbiologischer Lernprozesse aufgebaut sind. Ein Erfolg versprechendes Lehren und Lernen wird zudem durch die PROvokativpadagogik(c) gestutzt, indem auf den provokativen Stil naher eingegangen wird. Dieser lasst sich wahrend des Unterrichtens bzw. unter gegebenen Umstanden erganzend einbringen."
In der vorliegenden wissenschaftlichen Auseinandersetzung geht es um neurowissenschaftliche Erkenntnisse bezogen auf den schulischen Kontext. Einsichten in das zentrale Nervensystem werden immer präziser. Dadurch ist es möglich Antworten auf pädagogische Fragestellungen zu geben und praktische Herangehensweisen hinsichtlich des Unterrichts zu konzipieren. Der Begriff Neuropädagogik, d.h. die Verknüpfung neurobiologischer Einsichten mit pädagogischen Maßnahmen, spielt dabei eine zentrale Rolle. Diese Arbeit widmet sich gezielt alternativen Unterrichtsmethoden, welche unter Berücksichtigung hirnbiologischer Lernprozesse aufgebaut sind. Ein Erfolg versprechendes Lehren und Lernen wird zudem durch die PROvokativpädagogik© gestützt, indem auf den provokativen Stil näher eingegangen wird. Dieser lässt sich während des Unterrichtens bzw. unter gegebenen Umständen ergänzend einbringen.