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Aufgabenpräferenzen Für Den Literaturunterricht: Eine Erhebung Unter Deutschlehrkräften
ISBN: 9783531175287 / Niemiecki / Miękka / 2010 / 320 str. Termin realizacji zamówienia: ok. 20 dni roboczych. Die Arbeit untersucht, welche Lernaufgaben Deutschlehrkräfte am Gymnasium für den Umgang mit literarischen Texten im Unterricht bevorzugen. Sie greift damit sowohl die aktuelle fachdidaktische Diskussion um die Rolle von Aufgaben im Deutschunterricht auf als auch das Desiderat, die professionelle Kompetenz von Deutschlehrkräften zu erforschen. Mit einem Fragebogen wurden 428 Deutschlehrkräfte am Gymnasium unter Bezug auf konkrete Beispielaufgaben zu ihren Aufgabenpräferenzen befragt. Das in der Arbeit entwickelte theoretische Modell zur Rolle von Aufgabenstellungen beim Textverstehen im...
Die Arbeit untersucht, welche Lernaufgaben Deutschlehrkräfte am Gymnasium für den Umgang mit literarischen Texten im Unterricht bevorzugen. Sie grei...
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cena:
232,56 zł |
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Argumentierendes Schreiben im Deutschunterricht; Theorie und Praxis = Argumentierendes Schreiben Im Deutschunterricht
ISBN: 9783631504697 / Niemiecki / Miękka / 2003 / 442 str. Termin realizacji zamówienia: ok. 10-14 dni roboczych. |
cena:
618,02 zł |
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Wissen Und Literarisches Lernen: Grundlegende Theoretische Und Didaktische Aspekte
ISBN: 9783631679173 / Niemiecki / Twarda / 2016 / 210 str. Termin realizacji zamówienia: ok. 10-14 dni roboczych. Die Vorstellung von einer Wissensprasupposition literarischen Verstehens, also die Annahme, dass ein textseitig begrundbares Verstandnis immer auch textspezifische Wissensbestande erfordert, gehort zur Alltagserfahrung bei der Vermittlung von Literatur. Literarisches Verstehen gelingt dann am besten, wenn Lernende uber bestimmte Wissensbestande verfugen und dieses Wissen auf eine bestimmte Weise einsetzen konnen; bemerkenswert ist daher, dass die prominenten literaturdidaktischen Konzepte der letzten beiden Dekaden die Verbindung von Wissen und literarischem Lernen vielfach ausgeblendet... Die Vorstellung von einer Wissensprasupposition literarischen Verstehens, also die Annahme, dass ein textseitig begrundbares Verstandnis immer auch... |
cena:
341,81 zł |
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Diagnose Von Lesekompetenz Aus Sicht Von Lehrpersonen Im Fach Deutsch: Didaktische Rekonstruktion Eines Onlinebasierten Diagnoseverfahrens Fuer Die Un
ISBN: 9783631759677 / Niemiecki / Twarda / 2018 / 508 str. Termin realizacji zamówienia: ok. 10-14 dni roboczych. |
cena:
544,11 zł |
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Interdisziplinaere Forschung in Der Deutschdidaktik: «Fremde Schwestern» Im Dialog
ISBN: 9783631663400 / Niemiecki / Twarda / 2016 / 246 str. Termin realizacji zamówienia: ok. 10-14 dni roboczych. |
cena:
341,81 zł |
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Didaktische Analyse der Metapher; Theoretische und empirische Rekonstruktion von Verstehensanforderungen und Verstehenspotenzialen
ISBN: 9783631727447 / Niemiecki / Twarda / 2017 / 517 str. Termin realizacji zamówienia: ok. 10-14 dni roboczych. |
cena:
551,42 zł |
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Das fachbezogene Professionswissen angehender Deutschlehrkräfte im Kompetenzbereich Schreiben; Entwicklung und Pilotierung eines Messinstrumentes
ISBN: 9783631795378 / Niemiecki / Twarda / 2020 / 398 str. Termin realizacji zamówienia: ok. 10-14 dni roboczych. |
cena:
419,50 zł |
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