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Die Absicht dieses Buches ist es, ein theoretisches Geflecht von Wissen zu erreichen und eine theoretische Annäherung an die Umweltethik aus der Sicht von Universitätsdozenten zu generieren. Mit einem methodischen Korpus, der im interpretativen Paradigma unter dem qualitativen Ansatz und der phänomenologischen Methode angesiedelt ist. Es wurde die Technik des semistrukturierten Interviews mit vier (04) Schlüsselpersonen zur Erfassung der Realität von Universitätsdozenten angewandt; die Interpretation der Daten erfolgte durch Diskursanalyse, Kodierung und Kategorisierung, gefolgt von der...

The intention of this book is to achieve a theoretical framework of knowledge, generating a theoretical approach to environmental ethics from the perspective of university teachers. With a methodological corpus framed in the Interpretative paradigm, under the qualitative approach and phenomenological method. The semi-structured interview technique was used with four (04) key informants to understand the reality of university teachers; the interpretation of the data was carried out through discourse analysis, coding, and categorization to continue with triangulation...