Avaliação da aprendizagem em atividade experimental de Química : Instrumentos de avaliação na disciplina de Química Analítica

ISBN-13: 9783841722195 / Portugalski / Miękka / 2016 / 84 str.

Renata Araújo; Yassuko Iamamoto; Daneila G. Abreu

Opis

A avaliação somativa é a que prevalece nas instituições de ensino superior, os instrumentos de avaliação tradicionalmente utilizados (provas e relatórios) fornecem informações sobre a aprendizagem de conteúdos conceituais e ficam à margem a avaliação dos conteúdos procedimentais e atitudinais. Além disso, provas e relatórios são realizados num momento final das atividades, tardio para um feedback adequado, não havendo tempo para intervir na aprendizagem. Emerge nesse contexto a necessidade de se estudar e refletir sobre os processos avaliativos utilizados na disciplina de Química Analítica Qualitativa (QAQ). Diante disso, tinha-se uma pergunta: haveriam instrumentos adequados e ao mesmo tempo abrangentes que permitissem melhorar o processo avaliativo na disciplina QAQ? Com o objetivo de responder a esta questão foram aplicadas e analisadas duas modalidades de instrumentos de avaliação: pré-exercícios de laboratório (PEL) e grades de observação (GO). Esta pesquisa é de natureza qualitativa, e foi fundamentada em contribuições teóricas de autores que são a favor da avaliação no decorrer do processo de ensino. Sendo assim, teve-se como uma das principais referências Fernandes (2006).

O autorze

Renata Bernardo Araujo é Mestra em Ciências pela FFCLRP/USP e doutoranda; Daniela Gonçalves de Abreu: Pós Doutora em Educação pela Faculdade de Educação/USP e professora da Universidade de São Paulo; Yassuko Iamamoto: Pós Doutora em Porfirinas pela Universidade da Califórnia/San Diego e professora da Universidade de São Paulo.