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This research proposes to analyze the evaluative criteria in the context of oral skills in the development of professional practice, with a sample of 301 students in the sixth semester of the Bachelor's Degree in Early Childhood Education at the Corporación Universitaria Iberoamericana and the ninth semester of the Business Administration program at the Universidad Santo Tomás de Bogotá, through a qualitative descriptive methodology. For this purpose, a characterization phase was carried out in order to identify relevant information of processes aligned to the topic, which served as...

Im Rahmen dieser Untersuchung sollen die Bewertungskriterien im Zusammenhang mit den mündlichen Fähigkeiten bei der Entwicklung der beruflichen Praxis anhand einer Stichprobe von 301 Studenten im sechsten Semester des Bachelor-Studiengangs Frühkindliche Erziehung an der Corporación Universitaria Iberoamericana und im neunten Semester des Studiengangs Betriebswirtschaft an der Universidad Santo Tomás de Bogotá mit Hilfe einer qualitativen, deskriptiven Methodik analysiert werden. Zu diesem Zweck wurde eine Charakterisierungsphase durchgeführt, um relevante Informationen über die auf...

Cette recherche propose d'analyser les critères d'évaluation dans le contexte des compétences orales dans le développement de la pratique professionnelle, avec un échantillon de 301 étudiants du sixième semestre de la licence en éducation de la petite enfance de la Corporación Universitaria Iberoamericana et du neuvième semestre du programme d'administration des affaires de l'Universidad Santo Tomás de Bogotá, en utilisant une méthodologie descriptive qualitative. À cette fin, une phase de caractérisation a été réalisée afin d'identifier des informations pertinentes sur les...