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Dinâmica de aprendizagem:
ISBN: 9786208627744 / Portugalski / Miękka / 2025 / 128 str. Termin realizacji zamówienia: ok. 16-18 dni roboczych (Bez gwarancji dostawy przed świętami) |
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Dinamiche di apprendimento:
ISBN: 9786208627782 / Włoski / Miękka / 2025 / 124 str. Termin realizacji zamówienia: ok. 16-18 dni roboczych (Bez gwarancji dostawy przed świętami) |
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Dynamika uczenia sie:
ISBN: 9786208627799 / Polski / Miękka / 2025 / 124 str. Termin realizacji zamówienia: ok. 16-18 dni roboczych (Bez gwarancji dostawy przed świętami) |
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Lerndynamik:
ISBN: 9786208627751 / Niemiecki / Miękka / 2025 / 128 str. Termin realizacji zamówienia: ok. 16-18 dni roboczych (Bez gwarancji dostawy przed świętami) Diese Studie untersucht die Auswirkungen von audiovisuellem Material und dem Ort der Kontrolle auf die akademischen Leistungen von Schülern der Sekundarstufe I im Hinblick auf das Verständnis von Eingabe- und Ausgabegeräten in der IKT. Anhand eines quasi-experimentellen Designs wurden die Schüler ausgewählter Schulen entweder einer Versuchs- oder einer Kontrollgruppe zugeordnet. Die Versuchsgruppe wurde mit Hilfe audiovisueller Hilfsmittel unterrichtet, während die Kontrollgruppe traditionellen Unterricht erhielt. Die Daten, die anhand der Bewertungen vor und nach dem Test erhoben...
Diese Studie untersucht die Auswirkungen von audiovisuellem Material und dem Ort der Kontrolle auf die akademischen Leistungen von Schülern der Sekun...
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Learning Dynamics:
ISBN: 9786208417178 / Angielski / Miękka / 2024 / 104 str. Termin realizacji zamówienia: ok. 16-18 dni roboczych (Bez gwarancji dostawy przed świętami) This study examines the effect of audio-visual materials and locus of control on the academic performance of junior secondary school students in understanding input and output devices in ICT. Using a quasi-experimental design, students from selected schools were assigned to either an experimental or control group. The experimental group was exposed to instruction through audio-visual aids, while the control group received traditional teaching. The data collected through pre-test and post-test assessments revealed that the experimental group performed better, proving that audio-visual...
This study examines the effect of audio-visual materials and locus of control on the academic performance of junior secondary school students in under...
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Dynamique d'apprentissage :
ISBN: 9786208627775 / Francuski / Miękka / 2025 / 128 str. Termin realizacji zamówienia: ok. 16-18 dni roboczych (Bez gwarancji dostawy przed świętami) Cette étude examine l'effet des supports audiovisuels et du locus de contrôle sur les résultats scolaires des élèves du premier cycle de l'enseignement secondaire en ce qui concerne la compréhension des dispositifs d'entrée et de sortie dans les TIC. À l'aide d'un modèle quasi-expérimental, les élèves d'écoles sélectionnées ont été assignés à un groupe expérimental ou à un groupe de contrôle. Le groupe expérimental a été exposé à l'enseignement par le biais d'aides audiovisuelles, tandis que le groupe de contrôle a reçu un enseignement traditionnel. Les données...
Cette étude examine l'effet des supports audiovisuels et du locus de contrôle sur les résultats scolaires des élèves du premier cycle de l'enseig...
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