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This study aims to put into perspective the impact of Mindfulness on emotional intelligence and academic performance in students of the First Cycle of the Secondary Level, in the educational center Bélgica Adela Mirabal Reyes of the Educational District 10-06, Santo Domingo East, during the school year 2017-2018. This research is of a quasi-experimental, descriptive, explanatory, quantitative and cross-sectional type, and the method used was the deductive logical method. The type of sample was non-probabilistic and was represented by an experimental group of 84 students and a control group...

Diese Studie zielt darauf ab, die Auswirkungen von Achtsamkeit auf die emotionale Intelligenz und die akademischen Leistungen von Schülern des ersten Zyklus der Sekundarstufe im Bildungszentrum Bélgica Adela Mirabal Reyes des Bildungsbezirks 10-06, Santo Domingo Ost, im Schuljahr 2017-2018 zu untersuchen. Diese Forschung ist quasi-experimentell, deskriptiv, erklärend, quantitativ und querschnittlich, und die verwendete Methode war die logisch-deduktive. Die Stichprobe war nicht-probabilistisch und bestand aus einer Versuchsgruppe mit 84 Schülern und einer Kontrollgruppe mit 75 Schülern,...

Cette étude vise à mettre en perspective l'impact de la Mindfulness sur l'intelligence émotionnelle et la performance académique chez les élèves du Premier Cycle du Niveau Secondaire, dans le centre éducatif Bélgica Adela Mirabal Reyes du District Educatif 10-06, Santo Domingo Est, durant l'année scolaire 2017-2018. Cette recherche est quasi-expérimentale, descriptive, explicative, quantitative et transversale, et la méthode utilisée est la méthode logico-déductive. Le type d'échantillon était non probabiliste et était représenté par un groupe expérimental de 84 étudiants...