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"L'inclusion ne peut être réalisée que par ceux qui la veulent et qui ont appris à soutenir individuellement tous les enfants et les jeunes lors de l'apprentissage commun" (Nuding ; Stanislowski 2013 : 6). Comme le montre la citation, il est essentiel de mettre en oeuvre l'inclusion de manière efficace et appropriée. Cela ne peut être réalisé que si, entre autres, les enseignants savent comment soutenir correctement les enfants dans l'enseignement inclusif. Les attitudes et les connaissances des enseignants influencent donc la mise en oeuvre de l'inclusion dans leurs classes. Le...

"Inclusion can only be realised by those who want it and who have learned to support all children and young people individually in learning together" (Nuding; Stanislowski 2013: 6). As stated in the quote, it is crucial to implement inclusion efficiently and appropriately. This can only be realised if, among other things, teachers know how to properly support children in inclusive lessons. Teachers' attitudes and knowledge therefore influence the implementation of inclusion in their classes. The focus of this thesis is on the limits and possibilities of inclusive physical education in primary...