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Cette A(c)tude s'appuie sur la dispute enseignante en Argentine entre 1984 et 1999. Au cours de la pA(c)riode, la dispute nationale A(c)merge A trois moments: le moment corporatif, le moment parlementaire et le moment de contestation dans la rue. Le premier objectif du travail est une analyse pragmatique des modalitA(c)s des arrAats. Nous posons l'hypothA]se que ces arrAats ont une correspondance avec les situations des disputes. Chaque situation engage un A(c)ventail d'arrAats possibles. Nous examinons trois situations typiques: une nA(c)gociation collective, une discussion parlamentaire et...