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In den letzten Jahrzehntel hat sich das Interesse an der Grund legung der Mathematik immer gesteigert. Fanden frtiher die wenigen Forscher, die sich emsthaft mit dieser 'Frage beschaftigten, wenig Be achtung, heute ist die Teilnahme sowohl von mathematischer wie von philosophischer Seite fast allgemein. Zu diesem Umschwung hat sieher die CANToRSche Mengenlehre, die gleich nach ihrem Entstehen lebhafte Erorterungen tiber ihre Berechtigung hervorrief, den AnstoB gegeben, und besonders die bei riicksichtsloser Durchfiihrung ihrer Grundgedanken auftretenden Widerspriiche zogen die allgemeine...

Linking theoretical methods in the philosophy of education with their application in the real world of educating children, this collection of writings focuses on the topical area of children's rights as a basis for investigation.

Presents the results of increasing cooperation between the education departments of Berlin, Amsterdam, and London universities, examining the cultural and socio-political differences of the educational sciences and looking at the educational consequences of both globalizing and pluralist development

This important new book presents a 'dual strand' argument: Firstly, it gives a comprehensive account of methods in philosophy of education, with leading international figures in the field of writing from a variety of methodological and epistemological perspectives. Secondly, it examines their application in the 'real world' of education, using the topical area of children's rights as a basis for investigation. It will therefore be of interest to philosophers and educationalists alike.