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The present study aimed at investigating the relationship between Iranian EFL learners' willingness to communicate (WTC) and their speaking fluency, accuracy, and complexity. The WTC of 57 learners (22 males and 35 females) in the intermediate level taken from Goldis English Language Institute, in Tabriz, was obtained through McCroskey's (1992) Willingness to Communicate Scale. Then, the participants performed an oral picture description task which was scored in terms of fluency, accuracy, and complexity by the raters. Afterwards, three Pearson's correlation analyses were conducted to measure...

Ziel der vorliegenden Studie war es, die Beziehung zwischen der Kommunikationsbereitschaft (WTC) iranischer EFL-Lerner und ihrer Redegewandtheit, Genauigkeit und Komplexität zu untersuchen. Die WTC von 57 Lernenden (22 Männer und 35 Frauen) der Mittelstufe aus dem Goldis English Language Institute in Tabriz wurde mit Hilfe der Willingness to Communicate Scale von McCroskey (1992) ermittelt. Anschließend führten die Teilnehmer eine mündliche Bildbeschreibungsaufgabe durch, die von den Bewertern in Bezug auf Geläufigkeit, Genauigkeit und Komplexität bewertet wurde. Anschließend wurden...