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Ce livre propose une réflexion sur la vie et le travail, et notre proposition fondamentale est de soulever la question suivante chez les enseignants : « Est-ce que je travaille pour vivre ou est-ce que je vis pour travailler ? Trouver le sens que représente l'enseignement pour chaque enseignant est une bataille intrinsèque et une partie de la libération du karma selon lequel nous, enseignants, devons « travailler par amour », alors que nous sommes des professionnels qui font avec amour ce que nous sommes éternellement dédiés à apprendre, c'est-à-dire la capacité d'enseigner....

This book proposes a reflection on life and work, and our fundamental proposal is to raise the following question among teachers: "Do I work to live or do I live to work?". Finding the meaning that teaching represents for each teacher is an intrinsic battle and part of freeing ourselves from the karma that we teachers must "work for love", when in fact we are professionals who do with love what we are eternally dedicated to learning, which is the ability to teach. In this way, teaching is a profession, and for that it requires training, working conditions and healthy professionals.

In diesem Buch werden Überlegungen zum Leben und zur Arbeit angestellt, und unser grundlegender Vorschlag besteht darin, den Lehrern folgende Frage zu stellen: "Arbeite ich, um zu leben, oder lebe ich, um zu arbeiten?". Die Suche nach dem Sinn, den das Unterrichten für jeden Lehrer darstellt, ist ein intrinsischer Kampf und Teil der Befreiung von dem Karma, dass wir Lehrer "aus Liebe arbeiten" müssen, während wir in Wirklichkeit Profis sind, die mit Liebe das tun, was wir unablässig lernen wollen, nämlich die Fähigkeit zu unterrichten. In diesem Sinne ist das Unterrichten ein Beruf,...