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Ich gehöre zu denjenigen, die wie viele andere der Meinung sind, dass die Bildung seit der Kolonialzeit bis heute als ideologisches Instrument zur Beherrschung von Machtverhältnissen eingesetzt wurde. Diese Bildung wurde immer so gesteuert, dass sie die Interessen der herrschenden Klasse zum Ausdruck brachte und einer "Wahrheit" entsprach, die auf entfremdende Weise aufgezwungen wurde, so dass die erhaltene Unterweisung niemals in Frage gestellt wurde, wo Reflexion und Analyse das Gehirn des Lernenden nicht berührten und so zur "Bildung" einer riesigen Herde wurde, die gemäß den Zielen,...

Je suis de ceux qui croient, comme beaucoup, que l'éducation, depuis l'époque coloniale jusqu'à aujourd'hui, a été utilisée comme un instrument idéologique pour la domination des relations de pouvoir. Cette éducation a toujours été gérée de manière à exprimer les intérêts de la classe dominante et à répondre à une "vérité" imposée de manière aliénante, afin que l'enseignement reçu ne soit jamais remis en question, que la réflexion et l'analyse ne touchent pas le cerveau de l'apprenant, devenant ainsi la "formation" d'un immense troupeau que l'on rassemble en fonction...

I am one of those who believe, as do many people, that education from colonial times to the present day has been managed as an ideological instrument for the domination given by power relations. That education has always been managed expressing the interests of the class that dominates and responding to a "truth" imposed in an alienating way, so that they never questioned the instruction received, where reflection, analysis does not touch the brain of the learner, thus becoming the "formation" of a huge herd that is herded according to the objectives, purposes and goals of the ruler, keeping...