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Der vierte Band der Reihe Bildungsgeschichte und Europaische Identitat setzt die Arbeit am Gebaude einer Europaischen Bildungsgeschichte fort. Massgeblich fur das damit befasste international-europaische Team von Bildungsgeschichtlern war dabei die Frage, in welcher Beziehung zueinander die Prinzipien Allgemeinbildung einerseits und Berufsbildung andererseits im 20. Jahrhundert in den einzelnen europaischen Landern standen. Damit soll ein Beitrag zur Vergegenwartigung des gemeinsamen bildungsgeschichtlichen Erbes geleistet werden, das im Bewusstsein der europaischen Offentlichkeit und...

Der dritte Band der Reihe -Bildungsgeschichte und Europaische Identitat- setzt die Arbeit am Gebaude einer Europaischen Bildungsgeschichte fort. Massgeblich fur das damit befasste international-europaische Team von Bildungsgeschichtlern war dabei die Frage, welches die Formen und die Funktionen des Fremdsprachenunterrichts in den einzelnen europaischen Landern gewesen sind. In Anlehnung an Martin Heideggers Diktum von der Sprache als dem -Haus des Seins- wird hier gezeigt, wer wo warum und wie in anderen europaischen -Zimmern- in Sachen Fremdsprachenunterricht im eben vergangenen Jahrhundert...

Anfang des 19. Jahrhunderts wurde vermutet bzw. angenommen, dass Anfang des 18. Jahrhunderts im Umkreis der neu gegrundeten Universitat Halle padagogische und kulturkritische Schriften entstanden, in denen die Grundgedanken der (padagogischen) Koryphaen Rousseau und Pestalozzi anklingen bzw. vorweg genommen werden. Anfang des 21. Jahrhunderts ist festzustellen, dass diese Annahme zutrifft und dass Johann Gottfried Zeidler (1655-1711), demissionierter Pastor und Universitatsauktionar in Halle, Verfasser dieser Schriften ist. Die zum grossten Teil erstmalige Editierung dieser und verwandter...