Existenzialkritische Pädagogik: Herausgegeben Von Malte Brinkmann

ISBN-13: 9783658145088 / Niemiecki / Miękka / 2016 / 434 str.

Egon Schutz

Opis

Der existenzialkritische Ansatz als Phanomenologie der Besinnung antwortet auf (post-)moderne Herausforderungen der wissenschaftlichen Padagogik in Anthropologie, Ethik, Asthetik, Sprache und Humanismus. Er fuhrt zur Neubestimmung von Bildung als existentielle Praxis im Horizont von koexistenziellen Erfahrungs- und Praxisdimensionen. Diese werden in phanomenologischen Einzelstudien zur moralischen, demokratischen und asthetischen Erziehung aufgewiesen. Egon Schutz demonstriert die existentialkritische Vorgehensweise in exemplarischen Beschreibungen von lebensweltlichen und bildenden Erfahrungen sowie in der Lekture von "Klassikern" der Padagogik, der Phanomenologie und des Poststrukturalismus. Zirkularitat, Differenz, Fremdheit, Resonanz und Existenz sind Phanomene, mit denen leitende Kategorien und Modelle der padagogischen Disziplin und Profession kritisch auf ihre elementaren Erfahrungsdimensionen zuruckfuhrt werden.

Spis treści

Egon Schütz: Existenzialkritische Pädagogik.- Existenzkritik als anthropologische Praxis der Bildung.- Biografische Notiz.- Existenzialkritische Pädagogik.- Pädagogische Klassiker neu gelesen.- Anthropologie-Kritik und Humanismus.- Kunst und ästhetische Bildung.- Sprache und Existenz.

O autorze

Egon Schütz (1932–2015) war von 1980 bis 1997 Professor für Allgemeine Pädagogik, Anthropologie und Ethik an der Universität zu Köln. 

Der Herausgeber

Malte Brinkmann ist Professor für Allgemeine Erziehungswissenschaft an der Humboldt-Universität zu Berlin.

Blurb

Der existenzialkritische Ansatz bietet eine phänomenologische Neubestimmung von Bildung als existentielle Praxis im Horizont von Differenz und Fremdheit. Er antwortet auf (post-)moderne Herausforderungen der wissenschaftlichen Pädagogik in Anthropologie, Humanismus, Ethik, Ästhetik und Sprache. Egon Schütz demonstriert die existentialkritische Vorgehensweise in phänomeno-logischen Einzelstudien zur moralischen, demokratischen und ästhetischen Erziehung sowie in exem-plarischen Beschreibungen von lebensweltlichen und bildenden Erfahrungen. In der Lektüre von „Klassikern“ der Pädagogik, der Phänomenologie und des Poststrukturalismus werden leitende Kategorien und Modelle der pädagogischen Disziplin und Profession kritisch auf ihre elementaren Erfahrungsdimensionen zurückführt.

Der Band versammelt eine kommentierte Auswahl veröffentlichter Schriften und bietet einen Einstieg in das Werk von Egon Schütz.

Der Inhalt

·         Einführung in Werk und Denken

·         Existenzialkritik als anthropologische Praxis der Bildung

·         Pädagogische „Klassiker“ neu gelesen

·         Anthropologie-Kritik und Humanismus

·         Kunst und ästhetische Bildung

·         Sprache und Existenz

Die Zielgruppe

Erziehungs- und Sozialwissenschaften, Philosophie, Anthropologie, Kunst, Ästhetik, Didaktik, Schule.

Der Autor

Egon Schütz (1932–2015) war von 1980 bis 1997 Professor für Allgemeine Pädagogik, Anthropologie und Ethik an der Universität zu Köln. 

Malte Brinkmann ist Professor für Allgemeine Erziehungswissenschaft an der Humboldt-Universität zu Berlin.