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Dieser Text lädt uns dazu ein, unsere Arbeit als Lehrer zu überdenken und neue Aktivitäten, Dynamiken und Strategien als Teil des Englischunterrichts in einer wettbewerbsfähigen, aber gleichzeitig unruhigen Population wie den Jugendlichen einzubeziehen, da, wie wir wissen, in einigen Fällen diese Schüler sich nicht motiviert fühlen, eine zweite Sprache zu lernen, und es aus diesem Grund für den Lehrer schwieriger ist, ihre Schüler zu motivieren, die Sprache zu lernen; aus diesem Grund ist es notwendig, neue Strategien vorzuschlagen, um sowohl die Arbeit des Lehrers als auch den...

Ce texte nous invite à repenser notre travail d'enseignant et à impliquer de nouvelles activités, dynamiques et stratégies dans le cadre de l'enseignement de l'anglais à une population compétitive mais en même temps agitée comme les adolescents puisque, comme nous le savons, dans certains cas, ces étudiants ne se sentent pas motivés pour apprendre une seconde langue et pour cette raison, il est plus compliqué pour l'enseignant de motiver ses étudiants à apprendre la langue ; pour cette raison, il est nécessaire de proposer de nouvelles stratégies pour améliorer à la fois le...

This text invites us to rethink our work as teachers and to involve new activities, dynamics and strategies as part of the teaching of English in a competitive but at the same time agitated population such as adolescents since, as we know, in some cases these students do not feel motivated to learn a second language and for this reason it is more complicated for the teacher to motivate their students to learn the language; for this reason it is necessary to propose new strategies to improve both the work of the teacher and the student's learning space.