Le Diplôme d'Accès aux Etudes Universitaires en Guyane : Quel public pour quelle insertion ? » książka
Le Diplôme d'Accès aux Etudes Universitaires en Guyane : Quel public pour quelle insertion ?
ISBN-13: 9783841626349 / Francuski / Miękka / 2018 / 116 str.
Le Diplôme d'Accès aux Etudes Universitaires en Guyane : Quel public pour quelle insertion ?
ISBN-13: 9783841626349 / Francuski / Miękka / 2018 / 116 str.
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La Guyane franAaise ne se plie pas facilement aux schA(c)mas A(c)laborA(c)s pour et sous d'autres latitudes. Les termes et les faits y acquiA]rent des sens imprA(c)vus, avec une distorsion rA(c)currente entre des indicateurs socioA(c)conomiques dA(c)favorables, et des situations de vie qu'on ne peut ranger dans la misA]re ou l'exclusion. Une trA]s forte immigration des pays voisins (BrA(c)sil, Surinam), et des CaraAbes (HaAti) impacte notablement les problA(c)matiques A(c)ducatives et de formation. Dans un tel contexte, le DAEU est A la fois l'interface entre des situations socioA(c)conomiques et socioculturelles complexes, et une des rA(c)ponses que les institutions offrent A un public qui n'est pas tout A fait celui pour lequel il a A(c)tA(c) conAu. Car se lancer dans des A(c)tudes n'est-il pas un luxe inutile quand est posA(c)e la question de l'identitA(c) et des conditions de vie financiA]res et matA(c)rielles ? De fait, le DAEU en Guyane n'a sans doute pas pour seul objectif d'Aatre une rA(c)ponse A l'exclusion ou la dA(c)sinsertion. Il a en fait aussi valeur de test sur sa place dans une sociA(c)tA(c) malgrA(c) tout A franAaise A, pour ceux qui relA]vent le dA(c)fi de l'ascension sociale par la formation au niveau emblA(c)matique qu'est l'universitA(c).
La Guyane française ne se plie pas facilement aux schémas élaborés pour et sous dautres latitudes. Les termes et les faits y acquièrent des sens imprévus, avec une distorsion récurrente entre des indicateurs socioéconomiques défavorables, et des situations de vie quon ne peut ranger dans la misère ou lexclusion. Une très forte immigration des pays voisins (Brésil, Surinam), et des Caraïbes (Haïti) impacte notablement les problématiques éducatives et de formation. Dans un tel contexte, le DAEU est à la fois linterface entre des situations socioéconomiques et socioculturelles complexes, et une des réponses que les institutions offrent à un public qui nest pas tout à fait celui pour lequel il a été conçu. Car se lancer dans des études nest-il pas un luxe inutile quand est posée la question de lidentité et des conditions de vie financières et matérielles ? De fait, le DAEU en Guyane na sans doute pas pour seul objectif dêtre une réponse à lexclusion ou la désinsertion. Il a en fait aussi valeur de test sur sa place dans une société malgré tout française , pour ceux qui relèvent le défi de lascension sociale par la formation au niveau emblématique quest luniversité.
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