Die Übungspraxis in Coachingweiterbildungen: Strukturevaluation Eines Ausgewählten Formats

ISBN-13: 9783658158637 / Niemiecki / Miękka / 2016 / 402 str.

Denise Klenner

Opis

In ihrer empirischen Studie nimmt Denise Klenner erstmals die Ubungspraxis in Coachingweiterbildungen unmittelbar in den Blick - als Moglichkeitsraum fur und in ihrer Wirkung auf die Lernprozesse und Personlichkeitsentwicklung von Weiterbildungsteilnehmern und -teilnehmerinnen. Auf der Basis objektiv-hermeneutischer Fallrekonstruktionen von Ubungssequenzen wird ein prominentes Ubungsformat (das Uben von Coachingsituationen in der Triade/Kleingruppe) evaluiert. Grundlage der Strukturevaluation sind dabei die rekonstruierten Strukturphanomene, die - dem strukturtheoretischen Ansatz U. Oevermanns folgend - professionalisierungstheoretisch eingeholt werden. In diesem Sinne erweitert die Studie gezielt den bisher kompetenztheoretisch gepragten Diskurs.

Spis treści

Professionalisierungsbedürftiges Handeln und Ausbildung als doppelte Professionalisierung.- Coaching als professionalisierungsbedürftige berufliche Praxis.- Praxisanteile von Coachingweiterbildungen.- Zum Konzept einer objektiv-hermeneutischen Strukturevaluation.- Fallrekonstruktionen zum Üben von Coachingsituationen in der Triade/Kleingruppe.

O autorze

Dr. Denise Klenner ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Fakultät für Erziehungswissenschaft der Universität Bielefeld.

Blurb

In ihrer empirischen Studie nimmt Denise Klenner erstmals die Übungspraxis in Coachingweiterbildungen unmittelbar in den Blick – als Möglichkeitsraum für und in ihrer Wirkung auf die Lernprozesse und Persönlichkeitsentwicklung von Weiterbildungsteilnehmern und -teilnehmerinnen. Auf der Basis objektiv-hermeneutischer Fallrekonstruktionen von Übungssequenzen wird ein prominentes Übungsformat (das Üben von Coachingsituationen in der Triade/Kleingruppe) evaluiert. Grundlage der Strukturevaluation sind dabei die rekonstruierten Strukturphänomene, die – dem strukturtheoretischen Ansatz U. Oevermanns folgend – professionalisierungstheoretisch eingeholt werden. In diesem Sinne erweitert die Studie gezielt den bisher kompetenztheoretisch geprägten Diskurs.

Der Inhalt

• Professionalisierungsbedürftiges Handeln und Ausbildung als doppelte Professionalisierung
  
• Coaching als professionalisierungsbedürftige berufliche Praxis
• Praxisanteile von Coachingweiterbildungen
• Zum Konzept einer objektiv-hermeneutischen Strukturevaluation
  
• Fallrekonstruktionen zum Üben von Coachingsituationen in der Triade/Kleingruppe
  

Die Zielgruppen

• Dozierende und Studierende der Pädagogik/Erziehungswissenschaft
  
• Praktikerinnen und Praktiker im Bereich Coaching und Coachingweiterbildung, Beratung und Supervision
  

Die Autorin

Dr. Denise Klenner ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Fakultät für Erziehungswissenschaft der Universität Bielefeld.