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"Kinder im Internet" haben Hochkonjunktur. Ober ihren Umgang mit dem Internet, ihr Nutzungsverhalten und vor aHem tiber die Bedeutung des Mediums im Alltag der Kinder weig man nahezu nichts. Haufig wird mit der Titelei "Netkids," "Cyberkids" und "Onlinekids" Etikettenschwindel getrieben, denn vornehmlich wird tiber Jugendliche und junge Erwachsene, dagegen nur selten tiber Kinder berichtet. Das vorliegende Buch enthalt die Ergebnisse der Recherchen, die im Projekt "Internet - augerschulische Lernange bote ftir Kinder und Jugendliche bis zum 14. Lebensjahr" in den Jahren 1999 und 2000...

Wie wird das Internet in der Grundschule genutzt? Was leistet es fur das Lernen der Kinder? Wie unterstutzt es die Entwicklung einer neuen Lernkultur in der Schule? Vorgestellt werden Ergebnisse aus teilnehmenden Beobachtungen von Kindern der Klassen eins bis vier. Dokumentiert sind Lernstrategien und Problemlosungsverhalten der Kinder bei der Internetarbeit im Unterrichtsalltag. Als sicher kann gelten, dass der Interneteinsatz in der Grundschule nicht mehr wegzudenken ist, auch wenn die Erreichbarkeit von Lernzielen zur Forderung der digitalen Kompetenzen der Kinder von Lehrerinnen relativ...

Kinder fruhzeitig mit dem Internet vertraut zu machen, ist heute eine der bildungspolitischen und medienpadagogischen Devisen. Unumstritten ist, dass sie fur einen sinnvollen Umgang mit dem Internet Orientierungswissen generieren, Selektionskriterien entwickeln und Informationen bewerten konnen mussen. Ebenso fraglos ist, dass Kinder besonderen Schutz vor gefahrdenden Inhalten im Internet benotigen. Weniges weiss man hingegen daruber, wie Kinder das Internet nutzen und verstehen, auf welche Art und Weise sie sich das neue Medium aneignen und welche Strategien sie im Umgang mit dem Internet...