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Strategie didattiche per insegnare il pensiero critico
ISBN: 9786203119718 / Włoski / Miękka / 116 str. Termin realizacji zamówienia: ok. 10-14 dni roboczych (Dostawa w 2026 r.) |
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Instruktazowe strategie nauczania myslenia krytycznego
ISBN: 9786203119749 / Polski / Miękka / 116 str. Termin realizacji zamówienia: ok. 10-14 dni roboczych (Dostawa w 2026 r.) |
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Estratégias Instrucionais para o Ensino do Pensamento Crítico
ISBN: 9786203119756 / Portugalski / Miękka / 112 str. Termin realizacji zamówienia: ok. 10-14 dni roboczych (Dostawa w 2026 r.) |
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Instruktiwnye strategii prepodawaniq kriticheskogo myshleniq
ISBN: 9786203119763 / Rosyjski / Miękka / 120 str. Termin realizacji zamówienia: ok. 10-14 dni roboczych (Dostawa w 2026 r.) |
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Stratégies pédagogiques pour l'enseignement de la pensée critique
ISBN: 9786203119701 / Francuski / Miękka / 116 str. Termin realizacji zamówienia: ok. 10-14 dni roboczych (Dostawa w 2026 r.) Les éducateurs s'accordent à dire que la pensée critique ne devrait pas être une option éducative parmi d'autres, mais un élément indispensable de l'éducation. Pourtant, le débat autour de la construction et de l'enseignement de la pensée critique soulève deux questions fondamentales, à savoir (1) Quels sont les processus cognitifs qui sous-tendent la pensée critique ? et (2) L'enseignement de la pensée critique doit-il être général ou contextualisé ? Le présent ouvrage se concentre sur l'examen de ces questions fondamentales. En particulier, l'auteur entreprend une...
Les éducateurs s'accordent à dire que la pensée critique ne devrait pas être une option éducative parmi d'autres, mais un élément indispensable...
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Unterrichtsstrategien für das Unterrichten von kritischem Denken
ISBN: 9786203119671 / Niemiecki / Miękka / 120 str. Termin realizacji zamówienia: ok. 10-14 dni roboczych (Dostawa w 2026 r.) Pädagogen sind sich einig, dass kritisches Denken nicht nur eine weitere Bildungsoption sein sollte, sondern ein unverzichtbarer Teil der Bildung. Dennoch wirft die Debatte um das Konstrukt und die Lehre des kritischen Denkens zwei grundlegende Fragen auf, nämlich: (1) Was sind die kognitiven Prozesse, die dem kritischen Denken zugrunde liegen? und (2) Sollte die Lehre des kritischen Denkens allgemein oder kontextabhängig sein? Der Schwerpunkt dieses Buches liegt auf der Untersuchung dieser grundlegenden Fragen. Insbesondere unternimmt der Autor eine empirische Untersuchung, um (a) die...
Pädagogen sind sich einig, dass kritisches Denken nicht nur eine weitere Bildungsoption sein sollte, sondern ein unverzichtbarer Teil der Bildung. De...
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218,66 |
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Technological Pedagogical Content Knowledge: Exploring, Developing, and Assessing Tpck
ISBN: 9781489978356 / Angielski / Miękka / 2016 / 331 str. Termin realizacji zamówienia: ok. 22 dni roboczych (Dostawa w 2026 r.) Technological pedagogical content knowledge (TPCK) reflects a new direction in understanding the complex interactions among content, pedagogy, learners and technology that can result in successful integration of multiple technologies in teaching and learning.
Technological pedagogical content knowledge (TPCK) reflects a new direction in understanding the complex interactions among content, pedagogy, learner...
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401,58 |
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Instructiestrategieën voor het onderwijzen van kritisch denken
ISBN: 9786203119725 / Holenderski / Miękka / 116 str. Termin realizacji zamówienia: ok. 10-14 dni roboczych (Dostawa w 2026 r.) |
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218,66 |
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Technological Pedagogical Content Knowledge: Exploring, Developing, and Assessing Tpck
ISBN: 9781489980793 / Angielski / Twarda / 2014 / 331 str. Termin realizacji zamówienia: ok. 22 dni roboczych (Dostawa w 2026 r.) Technological pedagogical content knowledge (TPCK) reflects a new direction in understanding the complex interactions among content, pedagogy, learners and technology that can result in successful integration of multiple technologies in teaching and learning. The purpose of this edited volume is to introduce TPCK as a conceptual framework for grounding research in the area of teachers' cognitive understanding of the interactions of technology with content, pedagogy and learner conceptions. Accordingly, the contributions will constitute systematic research efforts that use TPCK to develop...
Technological pedagogical content knowledge (TPCK) reflects a new direction in understanding the complex interactions among content, pedagogy, learner...
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401,58 |
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Improving Computer Science Education
ISBN: 9780415644747 / Angielski / Twarda / 2013 / 152 str. Termin realizacji zamówienia: ok. 22 dni roboczych (Dostawa w 2026 r.) Improving Computer Science Education examines suitable theoretical frameworks for conceptualizing teaching and learning computer science. This highly useful book provides numerous examples of practical, "real world" applications of major computer science information topics, such as: - Spreadsheets Each chapter concludes with a section that summarzies recommendations for teacher professional development. Traditionally, computer science education has been skills-focused and disconnected from the reality students face after they leave... Improving Computer Science Education examines suitable theoretical frameworks for conceptualizing teaching and learning computer science. ... |
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