ISBN-13: 9786130161156 / Portugalski / Miękka / 2015 / 144 str.
Este estudo situa-se no campo das políticas públicas de formação continuada de professores, no âmbito da Fundação Municipal de Educação de Niterói (FME), no período da implantação da organização escolar no sistema de ciclos. É notório que a escola em ciclos demanda maiores investimentos do poder público, principalmente, no que se refere à formação continuada e profissional dos seus educadores. Esta pesquisa tem por objetivo mapear estas ações, estabelecidas nas diferentes gestões políticas que administraram a FME, questionando se tais estratégias foram significativas para a formação dos seus educadores, a partir dos relatos dos professores da rede, procurando responder, ainda, se a formação continuada que recebem corrobora com o trabalho pedagógico realizado com os ciclos de formação.