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In der heutigen Welt können Schulen, insbesondere an Orten mit einem niedrigen Index für menschliche Entwicklung, zu einer Fabrik werden, die in einem endlosen Kreislauf neue Formen von Gewalt importiert, verharzt und in die Gesellschaft exportiert. Um diese Schlange, die sich selbst in den Schwanz beißt, zu durchtrennen, schlage ich in diesem Manuskript systematisierte Gewalt als pädagogisches Instrument und möglichen Impfstoff zur Bekämpfung der endemischen Gewalt in Schulen vor. Dazu war es notwendig, einige der Grundpfeiler dieses Phänomens zu analysieren, wie z. B. den Einfluss...

In today's world, schools, especially in places with a low human development index, can become a factory that imports, resinifies and exports new forms of violence to society in an endless cycle. In order to separate this snake that bites its own tail, in this manuscript I propose systematised violence as a pedagogical tool and possible vaccine to combat the endemic violence in schools. To do this, it was necessary to analyse some of the pillars of this phenomenon, such as the influence of students' family groups and boredom on the increase in violence within schools. In order to understand...

Dans le monde d'aujourd'hui, les écoles, en particulier dans les endroits où l'indice de développement humain est faible, peuvent devenir une usine qui importe, résinifie et exporte de nouvelles formes de violence dans la société, dans un cycle sans fin. Afin de séparer ce serpent qui se mord la queue, je propose dans ce manuscrit la violence systématisée comme outil pédagogique et vaccin possible pour combattre la violence endémique dans les écoles. Pour ce faire, il a été nécessaire d'analyser certains des piliers de ce phénomène, tels que l'influence des groupes familiaux...