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Vorgeschlagen wird ein virtuelles Bildungsmodell auf der Grundlage von Lern- und Wissenstechnologien und der Befähigung und Teilnahme am Hochschulinstitut für Informations- und Kommunikationstechnologien, das die Vorbereitung der Lehrer durch eine Strategie umfasst, die auf die Ausbildung pädagogischer, technologischer und kommunikativer Fähigkeiten ausgerichtet ist und in mehreren Phasen strukturiert ist, in denen der Lehrer für die Arbeit in dieser Modalität ausgebildet wird. Das Modell ist in einer systemischen Weise für die Fernausbildung von Fachleuten in Ingenieursberufen...