Selbstgesteuertes Lernen ermöglichen durch den Personenzentrierten Ansatz

ISBN-13: 9783668351868 / Niemiecki / Miękka / 2016 / 80 str.

Bernadette Gubser

Opis

Masterarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Padagogik - Reformpadagogik, Padagogische Hochschule Zentralschweiz, Hochschule Luzern (PH Luzern -PH Luzern in Adult and Professional Edukation), Veranstaltung: Master of Advanced Studies, Sprache: Deutsch, Abstract: In unserer modernen Gesellschaft ist die Fahigkeit zum lebenslangen, selbstgesteuerten Lernen unabdingbar. Auf der Niveaustufe der Hoheren Fachschule wird deutlich, dass nicht alle Studierenden diese Fahigkeit mitbringen. Daher stellt sich die Frage, wie die Lehrperson ein selbstgesteuertes Lernen ermoglichen kann. Die Metastudie von Hattie zeigt, wie wichtig die -Lehrer-Schuler-Beziehung- mit einer bestimmten Haltung und Kommunikation der Lehrperson ist, um ein selbstgesteuertes Lernen zu ermoglichen. Rogers entwickelte bereits zu Beginn der postindustriellen Gesellschaft den personenzentrierten Ansatz, dessen lernfordernde Wirkung weltweit nachgewiesen wurde. Deshalb werden in dieser Arbeit dessen Elemente, ein Schulungsprogramm und einige Evaluationsinstrumente fur Lehrpersonen dargelegt. Wenn die -Lehrer-Schuler-Beziehung-, basierend auf dem personenzentrierten Ansatz, einen so relevanten Einfluss auf das Selbstgesteuerte Lernen, die Entwicklung der Personlichkeit und auf den Lernerfolg der Studierenden hat, dann musste eine gezielte Schulung der Lehrpersonen auf die dargelegte Weise eine messbare Wirkung auf den Output erzielen.