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La didactique est-elle une branche de la pédagogie ou une science autonome ? Quelle est la relation entre le curriculum et la didactique ? Suffit-il d'avoir un doctorat en sciences pour être un bon professeur d'université ? Le fait d'être un bon chercheur et de publier dans les plus grandes revues scientifiques du monde garantit-il que l'on sera un bon professeur d'université ? Est-il possible d'être un bon professionnel sans même maîtriser la dynamique de l'enseignement supérieur ? Les réponses à ces questions et à d'autres se trouvent dans cet ouvrage scientifique. La...

Ist die Didaktik ein Zweig der Pädagogik oder eine eigenständige Wissenschaft? Wie ist das Verhältnis zwischen Lehrplan und Didaktik? Reicht ein Doktortitel in der Wissenschaft aus, um ein guter Hochschullehrer zu sein? Ist es eine Garantie für einen guten Hochschullehrer, ein guter Forscher zu sein und in den führenden wissenschaftlichen Zeitschriften der Welt zu veröffentlichen? Ist es möglich, ein guter Fachmann zu sein, ohne die Dynamik der Hochschulbildung zu beherrschen? Die Antworten auf diese und andere Fragen sind in dieser wissenschaftlichen Arbeit zu finden. Die Definition...

Is didactics a branch of pedagogy or an autonomous science? What is the relationship between curriculum and didactics? Is it enough to have a doctorate in science to be a good university lecturer? Is being a good researcher and publishing in the world's leading scientific journals a guarantee of being a good university lecturer? Is it possible to be a good professional without even mastering the dynamics of higher education? The answers to these and other questions can be found in this scientific work. The definition and differentiation between teaching and education, the categories, laws and...