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Dieses Jahrbuch enthalt kritische Anfragen an die Bildungspolitik, an die Schulpraxis und an die Adresse der Erziehungswissenschaft im Hinblick auf die Multikulturalitat der europaischen Gesellschaften. Die Autorinnen und Autoren vzeigen im ersten Teil strukturelle Defizite des Schulwesens und problematische Denkmuster auf, wobei der Stellenwert kultureller Differenz kontrovers behandelt wird. Im zweiten, uberwiegend historischen Teil werden vor allem fragwurdige Entwicklungslinien und Traditionsbestande der Padagogik erhellt. International vergleichende Beitrage und Berichte aus der...

Interkulturelle Kompetenz bleibt ein zentrales Thema der padagogischen Fachdiskussion, obwohl das Konzept umstritten ist, wie der Band zeigt. Da es aber ungeachtet dessen in der padagogischen Programmatik und Praxis nach wie vor Konjunktur hat, sind die Autor/inn/en um ein kritisches Verstandnis bemuht, das kulturalistischen Tendenzen vorbeugt. Die kritische Bilanz des Diskurses uber interkulturelle Kompetenz ist mit dem Versuch verbunden, das Konzept fur die padagogische und psychosoziale Praxis produktiv zu machen. Dazu werden der Leserin und dem Leser in mehreren Beitragen Denkanstoe...