La Perception Du Temps Chez l''enfant » książka
La Perception Du Temps Chez l''enfant
ISBN-13: 9786131518669 / Francuski / Miękka / 2018 / 196 str.
En l'absence d'organe dedie a la perception du temps, comment parvient-on a extraire cette information du milieu? Les durees les plus communement traitees sont les durees dites courtes (inferieures a l'heure) et il en existe 2 modes de traitement: la perception et l'estimation de la duree. La perception de la duree concerne les durees inferieures a la seconde et consiste a extraire une representation mentale de cette duree. Les donnees de la litterature convergent en faveur d'un mecanisme central de traitement possedant a sa source une base de temps et ont permis de determiner les caracteristiques psychophysiques et neurobiologiques du fonctionnement de cette horloge interne, synthetisees dans la premiere partie de ce document. Compte-tenu de l'absence de donnees et des ambiguites soulevees par la litterature, nous nous sommes attaches a etudier les parametres du traitement temporel chez les enfants entre 1 et 4 ans par des taches innovantes de perception et de production. Nos resultats ont permis de determiner les etapes developpementales de la mise en place du systeme de traitement et d'enoncer de nouvelles hypotheses.
En labsence dorgane dédié à la perception du temps, comment parvient-on à extraire cette information du milieu? Les durées les plus communément traitées sont les durées dites courtes (inférieures à lheure) et il en existe 2 modes de traitement: la perception et lestimation de la durée. La perception de la durée concerne les durées inférieures à la seconde et consiste à extraire une représentation mentale de cette durée. Les données de la littérature convergent en faveur dun mécanisme central de traitement possédant à sa source une base de temps et ont permis de déterminer les caractéristiques psychophysiques et neurobiologiques du fonctionnement de cette horloge interne, synthétisées dans la première partie de ce document. Compte-tenu de labsence de données et des ambiguïtés soulevées par la littérature, nous nous sommes attachés à étudier les paramètres du traitement temporel chez les enfants entre 1 et 4 ans par des tâches innovantes de perception et de production. Nos résultats ont permis de déterminer les étapes développementales de la mise en place du système de traitement et dénoncer de nouvelles hypothèses.
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