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Die Einführung in Soziale Arbeit an Schulen schafft einen grundständigen Überblick über das Handlungsfeld und bietet in kompakter Weise die erforderlichen Vertiefungskontexte. In kritischer Auseinandersetzung bilden die Autorinnen den aktuellen Sachstand der Thematik ab und greifen perspektivisch offene Fragestellungen auf. Das Lehrbuch ist in besonderer Weise für Einführungsveranstaltungen in den Rahmungen sozialpädagogischer wie auch schulpädagogischer Ausbildungskontexte geeignet.

Angesichts politisch getragener Forderungen nach Schulsozialarbeit zur Entscharfung der Bildungsbenachteiligungen von Armut betroffener Kinder stellt sich die Frage, wie weit diese Forderungen tatsachlich ihre fachlich-padagogische Berechtigung haben? Oder ob hier moglicherweise auch ein Hoffnungstrager ins (padagogische) Feld gefuhrt wird, der den Blick von den bildungspolitisch zu verantwortenden Veranderungsbedarfen ablenkt und fur etwas geradestehen muss, das keinesfalls mit den zur Verfugung stehenden Ressourcen und Rahmenbedingungen im Handlungsfeld geleistet werden kann?
Die...

Fast ebenso vielfaltig wie die Probleme und Bedarfe von Madchen und Jungen in schwierigen Lebenslagen scheinen die entsprechenden Ansatzpunkte der erziehungswissenschaftlichen Teildisziplinen und ihrer Bezugswissenschaften zu sein. Fur Madchen und Jungen, deren Zukunftsoptionen durch biographische und strukturelle Risiken eingeschrankt sind, gilt es unproduktive (Teil-) Disziplingrenzen zu uberwinden. Der Sammelband fasst die erziehungswissenschaftlichen Subdisziplinen zusammen, regt den gemeinsamen Diskurs an und sucht nach Ansatzen einer Strukturierung im disparaten Forschungsfeld.