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Diplomarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Padagogik - Padagogische Psychologie, Note: 1, Padagogische Hochschule Zurich (Sekundarstufe 1), Sprache: Deutsch, Abstract: Die Lehrperson versteht, wie Schulerinnen und Schuler lernen und wie sie sich entwickeln. Sie ist fahig, Lernende einzeln und in Gruppen in ihren Lernprozessen und in ihrer Entwicklung umfassend zu fordern und die Entfaltung ihrer Anlagen und Ausdrucksmoglichkeiten zu unterstutzen. Die Arbeit ist in drei grobe Teile aufgegliedert. In einem ersten Teil sind verschiedene theoretische Modelle bekannter Motivationspsychologen...

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Psychologie - Personlichkeitspsychologie, Note: 1,00, Universitat Zurich (Psychologisches Institut), Sprache: Deutsch, Abstract: In der vorliegenden Literaturarbeit werden zwei ausgewahlte Studien der Vorurteilsforschung vorgestellt und deren wichtigsten Aspekte ausfuhrlich beschrieben und diskutiert. In einem ersten Teil gehe ich auf die wesentlichen Postulate des Stereotype Content Model und der Kontakthypothese ein, da diese theoretischen Konzepte Grundlage der Arbeit der Autoren beider Studien darstellen. Danach stelle ich eine Studie von Lee...

Lizentiatsarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Psychologie - Kognitive Psychologie, Note: 1 (CH: 6), Universitat Zurich, Sprache: Deutsch, Abstract: Abstract Eine exakte Definition von Fairness existiert in der bisherigen sozialpsychologischen Forschung nicht. Wir begegnen der Bedeutungsflexibilitat dieses Begriffes mit dem Konzept der Geschutzten Werte (z.B., Tanner, 2008; Tetlock, Kristel, Elson, Lerner, & Green, 2000) und anerkennen, dass der Wert Fairness fur verschiedene Personen unterschiedlich flexibel anwendbar ist. Wahrend einige Personen diesen Wert als unantastbar und absolut...