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Die pädagogischen Praktiken, die in der Fakultät für Bildung der Universität von San Buenaventura durchgeführt werden und die Kohärenz der Praxis Regelungen mit den Interventionen im Klassenzimmer. Angesichts dieser Situation wurde eine biographisch-narrative Bildungsforschung entwickelt, die sich nicht auf eine propositionale Perspektive konzentriert, sondern aus einer Analyse- und Interpretationsperspektive heraus konfiguriert ist, so dass die Erfahrungen und hermeneutischen Gespräche der Lehrer in den Mittelpunkt der Forschung gerückt wurden. Das Buch versuchte, die verschiedenen...

Les pratiques pédagogiques qui sont réalisées dans la faculté d'éducation de l'Université de San Buenaventura et la cohérence des règlements de pratique avec les interventions dans la salle de classe. Face à cette situation, une recherche biographique-narrative en éducation a été développée, qui ne se concentre pas sur une perspective propositionnelle, mais est configurée à partir d'un point de vue d'analyse et d'interprétation, de sorte que ce sont les expériences et les conversations herméneutiques des enseignants qui sont devenues le centre de la recherche. Le livre a...

The pedagogical practices that are carried out in the faculty of education of the University of San Buenaventura and the coherence of the practice regulations with the interventions in the classroom. Faced with this situation, a biographical-narrative research in education was developed, which does not focus on a propositional perspective, but is configured from a look of analysis and interpretation, so it was the experiences and hermeneutic conversations of teachers that became the focus of the research. The book sought to investigate and analyze the different regimes of truth that underlie...