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L'inspiration de ce projet est née comme un tournant décisif : Sortir du conventionnel en raison des besoins du moment. S'agissant de la première expérience scolaire des enfants de la classe Maternelle 3-B, ceux-ci ont rencontré quelques difficultés d'adaptation et d'acceptation de la nouveauté, éprouvant de l'étrangeté et du rejet vis-à-vis des chaises et des tables, puisqu'ils n'avaient pas eu d'expériences dans d'autres écoles. C'est alors qu'est venue la décision d'expérimenter le sol de la classe pour qu'ils soient plus proches les uns des autres et puissent ressentir la...

Die Inspiration für dieses Projekt entstand als ein Wendepunkt: Raus aus dem Konventionellen aufgrund der Notwendigkeit des Augenblicks. Da es die erste Schulerfahrung der Kinder in der Gruppe 3-B war, stießen sie auf einige Schwierigkeiten bei der Anpassung und Akzeptanz des Neuen, sowie auf Fremdheit und Ablehnung gegenüber Stühlen und Tischen, da sie keine Erfahrungen in anderen Schulen hatten. So entstand die Entscheidung, den Fußboden des Klassenzimmers auszuprobieren, damit sie näher beieinander sein und die menschliche Wärme spüren konnten, was mehr Mobilität und Nähe...

The inspiration for this project was born as a turning point: Escaping the conventional due to the needs of the moment. As it was the children's first school experience in the Preschool 3-B class, they encountered some difficulties in adapting and accepting the new, feeling estrangement and rejection regarding chairs and tables, since they had no experience in other schools. Thus, the decision was made to experiment with the classroom floor so they could be closer to each other and feel human warmth, favoring more mobility and proximity. To help them better accept this moment of transition,...