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In this work, we propose the use of a teaching module as a pedagogical tool for abstracting the concepts of fluid statics, with an emphasis on Pascal's principle, for secondary school students. The teaching module consists of eight lessons, including investigative, theoretical and experimental lessons. In addition, an experimental apparatus (hydraulic lift) related to Pascal's principle was developed and manufactured to highlight the great benefits that result from this principle. The lessons with experimental activities included discussions on physical concepts related to the phenomenon...

Dans ce travail, nous proposons l'utilisation d'un module didactique comme outil pédagogique pour l'abstraction des concepts de fluidostatique, en mettant l'accent sur le principe de Pascal, à des élèves du secondaire. Le module didactique comprend huit cours, parmi lesquels des cours d'investigation, théoriques et expérimentaux. En outre, un appareil expérimental (élévateur hydraulique) lié au principe de Pascal a été développé et fabriqué afin de mettre en évidence les grands avantages qui découlent de ce principe. Les cours avec des activités expérimentales comprenaient...

In dieser Arbeit schlagen wir den Einsatz eines didaktischen Moduls als pädagogisches Instrument zur Abstraktion der Konzepte der Fluidostatik mit Schwerpunkt auf dem Pascalschen Prinzip für Schüler der Sekundarstufe vor. Das didaktische Modul besteht aus acht Unterrichtseinheiten, darunter investigative, theoretische und experimentelle Einheiten. Darüber hinaus wurde ein experimenteller Apparat (Hydraulikaufzug) entwickelt und hergestellt, der mit dem Pascalschen Prinzip in Zusammenhang steht, um die großen Vorteile dieses Prinzips aufzuzeigen. Die Unterrichtsstunden mit experimentellen...